入学教育是大一学生了解、适应大学生活，完成角色转换的起点，也是大一新生解决思想迷茫，重树目标的关键时期。近期，建筑设计与装饰学院以帮助新生“了解、适应、规划”大学生活为目标，“点、线、面”结合做好新生入学教育工作。
    抓住“三个点”，多途径帮助学生了解大学。选好“切入点”，新生入学第一课至关重要，讲什么，谁来讲值得探索。学院层面上，学院党总支书记和院长以“走进设计”与“打造未来的你”为切入点，向同学们介绍了学院的历史沿革和办学成果。
    夯实“基本点”，学院结合七个专业办学特色，行业发展趋势，岗位技能需求，大学学习规律，教学管理规定等，领导班子成员每人一个专题，让学生了解专业，了解就业的目标岗位，了解职业发展的核心技能，以及大学的学习生活特点，学院的管理制度，为新生了解、适应、规划大学夯实基础。
    寻找“创新点”，新生入学教育是项常规工作，如何让常规工作有新变化，有吸引力，有实效性，有突破口是建院师生努力方向。暑假期间，学院组织学生新媒体社团，先后拍摄《建院梦》、《设计之歌》、《辅导员之歌》、《军训MV》等反映学校环境、文化、办学条件，学生生活点滴的新媒体视频，以学生喜闻乐见的形式感染、教育学生。
    连接“三条线”，多渠道做好学生教育引导。用好网络“延长线”，新生高考志愿填报前，为了能让广大学生能够充分了解学校办学情况，学院对学生关心的就业、升学、师资等情况进行梳理、分析、总结，并通过网络平台向社会发布，把入学教育前移到高考选报志愿阶段。
    发挥学院“主体线”，新生入学教育的主体还是学院教师，学院从总支书记、院长到专业教师，全员动员，从宏观、中观、微观三个层面，从思想引领，环境适应，制度宣讲，素质提升等不同视角，全方位为新生提供引导。
    借助社会“辅助线”，入学教育阶段学院邀请深度合作企业的相关领导，毕业10年的校友来校参与新生的教育，金螳螂李晓宇等国内知名企业人员从行业发展态势，企业选人用人的标准，岗位技能需求方向，结合企业实际案例给很大的触动和启发。我院邀请刘金曹、陈俊杰校友用在校的学习经历，工作中切身体会，创业中艰辛给新生提供路径上的参考。
    立足“三个面”，多方位营造学生成长氛围。一是了解适应面，入学教育基本实现大学学习生活、校园环境、校园文化、建筑文化、专业导航、规章制度、典型活动等内容的全覆盖，让新生对学院、专业有了较为深度的认知和适应。
    二是习惯养成面，入学教育的另一个重要任务是在适应大学的前提下，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。学校前身是军校，学校在早操、晚自习、宿舍管理等方面继续保持军校传统，并通过企业、校友的现身说法，凸显良好行为习惯对职业发展的重要性。
    三是素质提升面，入学教育阶段学院分专业群精心设计《新生学习成长手册》，内容涵盖每周任务规划，学习内容记录，学习体会，新生人手一本，通过记录本，帮助学生养成规划大学，记录大学成长历程的良好素质。